|
|
 |
Avaluació i Objectius
 |
Pel nivell d'aprenentatges de cada alumne, a Taiga es realitza una avaluació inicial i es marquen
uns objectius educatius basats en les modificacions curriculars de cada Etapa escolar aprovades
pel Departament d'Ensenyament i de progrés en les àrees d'habilitats adaptatives de la vida diària.
|
Periòdicament es van avaluant els aprenentatges i establint els nous objectius educatius.
Hàbits d'Autonomia i de Treball
|
Considerem que els hàbits són comportaments instrumentals que proporcionen una millor forma de fer
les coses i per tant, aconsegueixen més eficàcia i com a conseqüència una major adaptació i
autonomia i més recursos d'interdependència.
|
 |
Sessió tipus
Qualsevol sessió d'ensenyament-aprenentatge ha de tenir en compte:
a) Uns factors generals que són el clima social, els factors socials d'aprenentatge,
motivació i els factors ambientals.
b) La seqüenciació lògica i consistent dels aprenentatges.
c) Les fases que componen el procés d'aprenentatge: la incorporació d'uns requisits previs,
l'adquisició, la retenció i l'aplicació.
Mesures de control de la qualitat de l'ensenyamnet
Basades en l'observació de l'execució de la sessió d'aprenentatge i de la interacció dins de l'aula
|
|
|
